第一节
在做“天才少年调研”的过程中，我觉得自己的角色起了一些变化，工作充实了我的生活。【小说文学网】***虽然这件工作在我看来实在太平凡，但工作可以填满我的时间，总比一天到晚无所事事要好些。
李老师介绍他们班里一个怪小孩小羊让我认识，她说小羊这孩子跟别的孩子不一样，他上课的时候总是走神，神飘忽，好像总是在想一些遥远的、与这个世界无关的事。一开始小羊上课是坐在靠窗的那个座位上的，上课的时候，别的同学都是两只盯着前方的黑板，小腰板挺得倍儿直，只有他跟别人不一样，他的腰板总是松塌塌的，脊梁骨好像一张弓子那样弓着。你走过去对他说：
“小羊，把腰板挺起来一点好不好呢？”
这时候，小羊会比较迟缓地把他的小腰伸伸直，他那种懒洋洋的样子会使人想到一个上了年纪的老人。
老师说小羊这孩子不知怎么搞的，有时听力极为敏感，可以听到别人所听不到的东西，而有的时候则正好相反，他似乎什么也听不见，你跟他说什么他都没有一点反应。
他上课爱走神儿的毛病从小学一年级就开始了，小羊在班里哪一个位子上都坐过，老师为了让他改掉上课爱往窗户外面看的毛病，便一次一次地帮他调整座位。有一次，把他调到靠门的一个角落里，李老师想，这下可好了，他什么也看不到了，窗户离他很远，门是死的——扇打不开的后门，小羊这下可以专心听讲了。
就在李老师把小羊调到角落里那个座位之后，怪事接连不断地出现了。
刚调过去的前三天，小羊显得很安静，眼睛注视着前方，不再朝两边看。李老师站在讲台上，居髙临下地看着眼前这一班温顺听话的孩子。只有坐在角落里的那个穿黑衣服的孩子小羊看上去跟别人有些不一样，他头上有一撮头高高地竖起，形状很像山羊爱吃的一种草，老远就能看得见，可他整个人都隐在阴影里，小羊是个黑黑瘦瘦的小个子，把他放在最后一排显然不合适，但是为了不让他影响别人，老师只有那么做。
小羊上课从不举手，即使点了他的名，他也是站起来，一声不吭。回想起来，小羊这孩子似乎从未在班里出过声，如果指名道姓要他念课文，他就用比蚊子还小的声音在课堂上嗡嗡一阵，没等老师让他坐下，他就蔫不出溜地坐下了。
有一天，窗外在下雨，教室里很安静。李老师正在上语文课。李老师上着上着课忽然觉得教室里好像少了一个人，但孩子们齐刷刷的人头一个紧挨着一个，又好像一个都不少，该在的全都在。
李老师手里拿着课本，从一行座位踱到另一行座位，一张张熟悉的面孔依次地出现，他们的嘴巴张得大大的，在跟她一起读课文她念一句，他们跟一句：
“祖国的西沙群岛，是南海上的一群岛屿……”
孩子们的声音像回声似地响起：
“祖国的西沙群岛，是南海上的一群岛屿……”
“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方……”
“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方……”
孩子们的声音总是尖而脆，远远地盖过老师的声音。
那如童声合唱一般的声响在教室上空久久回荡，云朵一般不肯散去。李老师走到教室最后那排座位的时候，现角落里那个黑黑瘦瘦的孩子不见了。他的书包，他的课本都好好地放在那儿，好像一分钟前他还跟着大家一起朗读“祖国的西沙群岛”，可是这会儿，人却不见了。
后门是一扇死门，很多年没有开过了，小羊不可能从那扇门走出去。小羊究竟上哪儿去了呢？
李老师让大家停下来不要再读课文了，教室里一片死寂，没有人知道小羊的去向。这个班的孩子一向都是很听话的，他们只是缺乏想法。大家一直没能找到小羊，在停课十五分钟之后，语文课照常进行，念读文的声音再次响起。
到了第三节课，小羊从外面回来。他坐在位子上，面无表，好像什么都没生过。谁也不知道他为什么要上着上着课出去，又是如何出去的。
在做“天才少年调研”的过程中，我觉得自己的角色起了一些变化，工作充实了我的生活。【小说文学网】***虽然这件工作在我看来实在太平凡，但工作可以填满我的时间，总比一天到晚无所事事要好些。
李老师介绍他们班里一个怪小孩小羊让我认识，她说小羊这孩子跟别的孩子不一样，他上课的时候总是走神，神飘忽，好像总是在想一些遥远的、与这个世界无关的事。一开始小羊上课是坐在靠窗的那个座位上的，上课的时候，别的同学都是两只盯着前方的黑板，小腰板挺得倍儿直，只有他跟别人不一样，他的腰板总是松塌塌的，脊梁骨好像一张弓子那样弓着。你走过去对他说：
“小羊，把腰板挺起来一点好不好呢？”
这时候，小羊会比较迟缓地把他的小腰伸伸直，他那种懒洋洋的样子会使人想到一个上了年纪的老人。
老师说小羊这孩子不知怎么搞的，有时听力极为敏感，可以听到别人所听不到的东西，而有的时候则正好相反，他似乎什么也听不见，你跟他说什么他都没有一点反应。
他上课爱走神儿的毛病从小学一年级就开始了，小羊在班里哪一个位子上都坐过，老师为了让他改掉上课爱往窗户外面看的毛病，便一次一次地帮他调整座位。有一次，把他调到靠门的一个角落里，李老师想，这下可好了，他什么也看不到了，窗户离他很远，门是死的——扇打不开的后门，小羊这下可以专心听讲了。
就在李老师把小羊调到角落里那个座位之后，怪事接连不断地出现了。
刚调过去的前三天，小羊显得很安静，眼睛注视着前方，不再朝两边看。李老师站在讲台上，居髙临下地看着眼前这一班温顺听话的孩子。只有坐在角落里的那个穿黑衣服的孩子小羊看上去跟别人有些不一样，他头上有一撮头高高地竖起，形状很像山羊爱吃的一种草，老远就能看得见，可他整个人都隐在阴影里，小羊是个黑黑瘦瘦的小个子，把他放在最后一排显然不合适，但是为了不让他影响别人，老师只有那么做。
小羊上课从不举手，即使点了他的名，他也是站起来，一声不吭。回想起来，小羊这孩子似乎从未在班里出过声，如果指名道姓要他念课文，他就用比蚊子还小的声音在课堂上嗡嗡一阵，没等老师让他坐下，他就蔫不出溜地坐下了。
有一天，窗外在下雨，教室里很安静。李老师正在上语文课。李老师上着上着课忽然觉得教室里好像少了一个人，但孩子们齐刷刷的人头一个紧挨着一个，又好像一个都不少，该在的全都在。
李老师手里拿着课本，从一行座位踱到另一行座位，一张张熟悉的面孔依次地出现，他们的嘴巴张得大大的，在跟她一起读课文她念一句，他们跟一句：
“祖国的西沙群岛，是南海上的一群岛屿……”
孩子们的声音像回声似地响起：
“祖国的西沙群岛，是南海上的一群岛屿……”
“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方……”
“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方……”
孩子们的声音总是尖而脆，远远地盖过老师的声音。
那如童声合唱一般的声响在教室上空久久回荡，云朵一般不肯散去。李老师走到教室最后那排座位的时候，现角落里那个黑黑瘦瘦的孩子不见了。他的书包，他的课本都好好地放在那儿，好像一分钟前他还跟着大家一起朗读“祖国的西沙群岛”，可是这会儿，人却不见了。
后门是一扇死门，很多年没有开过了，小羊不可能从那扇门走出去。小羊究竟上哪儿去了呢？
李老师让大家停下来不要再读课文了，教室里一片死寂，没有人知道小羊的去向。这个班的孩子一向都是很听话的，他们只是缺乏想法。大家一直没能找到小羊，在停课十五分钟之后，语文课照常进行，念读文的声音再次响起。
到了第三节课，小羊从外面回来。他坐在位子上，面无表，好像什么都没生过。谁也不知道他为什么要上着上着课出去，又是如何出去的。